maandag 30 maart 2015

30 maart - 31 maart

Hallo,

op maandagnamiddag werkten we wat verder in onze reken- en taalboeken.

We doken terug in onze projectmap;
- de kringloop van het water (uitgebeeld in een toneeltje en werkblad aangevuld)
- Hoe komt het dat water uit de zee naar zout smaakt?











op dinsdagnamiddag werkten we dapper in onze projectbundel:
- wat is de blauwe planeet?
- Hoe kunnen we goed zorgen voor water?
- Waar komt het vervuilde water vandaan?
- Is 1 l water voldoende om...een glas water te vullen, een wasmachine te laten draaien...
- wie leeft er in het water? onze goudvis
- stellingenspel
 - gedicht over de blauwe planeet
Plots waren we bezig over de Belgische onafhankelijkheid in 1830...

Liesemarie kwam om bezoek.
Ze stelt zichzelf voor:
Ikzelf ben professioneel muzikante (celliste), geef les aan verschillende academies in Vlaanderen en heb veel muziekinitiatie en workshops gegeven, o.a. ook aan STAP Roeselare.
Concreet gaan we een workshop doen waarin we zingen, actief musiceren (met klein instrumentarium) en fantaseren rond muziek.

Het werd een superleuke, muzikale en fantasierijke tussendoortje.
We leerden zingen, ritmisch klappen, spelen met muziekinstrumenten, luisteren naar de cello...
Amai, wat was dat knap! Die mevrouw kon zo mooi spelen op haar instrument!



















groetjes uit leefgroep 2

vrijdag 27 maart 2015

Hallo,

***op maandag kwam Doran in onze klas.
We kennen hem nog maar pas.
We zijn blij dat je er bent.
Het is precies of je ons al kent.


We bespraken verschillende manier om water te besparen.
We lazen een verhaal over een kraan waar geen water uit kwam.
Het jongetje in het verhaal vertelde dat zijn familie in een ver land dat water altijd heel ver moet gaan halen.
Hebben wij toch geluk dat we de kraan en veel regen hebben.

We bespraken ook dat heel zorgzaam voor de natuur moeten zijn want dat het water op vele plaatsen 'ziek' is.
We maakten een tekening: 'Waarvoor gebruiken wij water?'

's Namiddags gingen we turnen.
 
***op dinsdag gingen we met map en onze oogjes op zoek naar:
- zie je water in deze ruimte?
- zie je waterbuizen?
- zie je afvoerputjes?

We hebben gekeken wat de beste filter zou zijn...in school bleek dat een koffiefilter.
We gingen ook op zoek in schooltuin naar de lente:
- bloesems
- lentebloemen
- knoppen
- zonnetje
-...






































***op donderdag keken we in onze werkbundel waar we overal water kunnen vinden.

We stelden drie tips op die we thuis gaan toepassen:
1. laat de kraan niet lopen tijdens het poetsen van je tanden. gebruik een beker
2. de auto wassen doen we met emmers
3. tijdens het douchen doen we de kraan dicht bij het inzepen

We stelden enkele tips op die we toepassen in de klas:
1. verfborstels wassen we uit met regenwater
2. de planten krijgen ook regenwater
(we vullen deze lijst nog verder aan.)

De projectbundel:
- waar is er water?
- wanneer is water onze vriend en wanneer niet?
- waar zien we water in huis?
- hoe poetsen we correct onze tanden?
- in welke voorwerpen zit er water?
- hoe wordt water weer proper?

We deden ook een luisteroefening over water.
Nadien hebben we dit uitgebeeld.










***op vrijdag deden vulden we een vragenlijst in over het kraantjeswater van het fonteintje.
conclusie: dit water is lekker fris, goedkoop en gezond.

De projectbundel:
- weetjes over water (kraantjeswater en flessenwater)
- waar zorgt de regen voor?
- wat is regen?
- welke soorten regen bestaan er?
- welke kledij doe ik aan bij sneeuw en regen










 



 



 



 


 



We hebben ook enkele waterweetjes (zie foto's)

We oefenden gedurende de hele week het waterlied in!
 http://www.wereldwaterdagatschool.be/documenten/the-walk-for-water.mp3







watergroetjes uit leefgroep 2
tot maandag!

de foto's lijken een beetje te dansen ;-)