donderdag 25 februari 2016

Hallo, 

*** maandag: 
Vandaag hebben we onze bundel verder gezet. We hebben de verschillende kledij besproken binnen culturele subculturen zoals reggae, punk, rockers... We beluisterden ook telkens een staaltje van deze soort muziek. We hebben het ook gehad over kledij bij de verschillende godsdiensten: moslims, katholieken... We hebben gezien wat voor ons anders was. Andere materialen, symbolen... Dominique Willaert 22-2-2016 18:15 Dominique Willaert We hebben ook gepraat over het nut van kledij. De conclusie was uiteindelijk dat we vooral kleren dragen om warm genoeg te hebben. Het valt ook op dat we vooral op zondagen en feestdagen onze mooiste kleren uit de kast halen. Tot slot hebben we een schema aangevuld over de manier hoe kleren praten over onszelf als persoon. Kledij zegt ons iets meer over ons beroep, onze stemming, onze godsdienst/cultuur, hoe we bij een groep willen horen. Bij elk onderdeel maakten we een tekening met de passende kledij!

Daarna gingen we turnen.

***dinsdag:

Op dinsdagochtend kwamen er 2 boeven naar onze school. (geen echte, hoor!)
Weet je ze wilden Rolande ontvoeren maar gelukkig kon ze niet in de valies.
Ze speelden een toneeltje en wij mochten meedoen! Tof, hoor!
We leerden om een echte boef te zijn. Daarvoor moesten we 5 proeven doorstaan:
- de sluiptest
- wie heeft de schat-test?
- de liegtest doorstaan
- perfect stil kunnen staan
- het boevenlied leren...

Het werd een superleuke voormiddag!!!!
Enne...L1+L2 zijn nu officieel boeven geworden!! Pas maar op ;-)

Na zedenleer en godsdienst wierpen we een kritisch oog op reclame.
We keken naar filmpjes van Volt en bespraken of het kon.
Daarna keken we naar een filmpje waarin ze de reclame getest hadden!
Een aanrader? Benieuwd? Check zeker Volt op één!

*** donderdag:
We zijn van start gegaan met de gebruikelijke herhaling, maar deze keer moesten de leerlingen uitleggen wat we reeds leerden. Juf had posters gemaakt die in de gang komen te hangen. Aan de leerlingen om uit te leggen wat de link was met wat we al leerden! Dit ging vooral over kleding en stemming, kleding en de wasvoorschriften (pictogrammen), kleding en rijkdom.

Vervolgens doken we onze bundel in waar we een knip- en plakopdracht maakten. Hier had kleding te maken met status, geloof, erbij horen, stemming...
Daarvoor werden we in groepjes geplaatst van drie leerlingen. Een beetje een mix van alle leerjaren dooreen.
Eens we hiermee klaar waren zijn we aan de slag gegaan als echte ontwerpers. We kregen van de juf een willekeurig stuk kledij op papier dat we zelf moesten bewerken. Dit vroeg toch even denkwerk vooraf!
Er zijn heel mooie resultaten naar voor gekomen! We hangen ze tussen de posters met wat we al leerden!
We hebben het ook nog even gehad over cultuurgroepen van de jaren 60 - 70 en 90. De hippies, de punkers en de hiphoppers. Telkens toonde juf een zotte foto en vertelde of toonde er een clipje bij.

 Eens alle ontwerpen gelamineerd waren, was het tijd om af te sluiten met een filmpje. Dit ging over de grondstoffen waar kledij van gemaakt wordt. (Superinteressant, maar we zullen het vast nog een tweede keer moeten bekijken, dan weten we alle inhouden nog een stukje beter.) Net op tijd, want toen ging de bel....


***vrijdag:
 Deze projectles zijn we gestart met de posters van Irena. Ze had ze al klaargelegd in de klas en mag ze nu bovenhalen om te tonen aan de andere kikkers. We merken op dat het grootste verschil te zien is bij de haarkleur. We hebben zwart, bruin, blond (niet geel!!!) en rood.

Toen zijn we even de geschiedenis ingedoken. We zijn begonnen met de Oertijd. Daarna volgende de kledingstijl van de Egyptenaren, de Grieken en Romeinen, De Middeleeuwen, de 17-18de eeuw en de 20e eeuw. We kregen ook al eens een blik in de toekomst waarbij de I-pods verwerkt worden in de T-shirts... Benieuwd!

Bij elke tijdsperiode hoorde uiteraard een woordje uitleg van de juf en indien mogelijk een kort filmfragmentje om in de sfeer te komen. Zo ontstond er een vraag over de standenmaatschappij. Een van de bekende films die de verschillende standen en het verschil tussen arm en rijk illustreert als de kaskraker 'Titanic'. We hebber er snel 2 minuutjes naar gekeken en het verschil tussen de standen was meteen duidelijk. Zo waren er ook standen in de Oude Tijden.


We hebben ook een stukje gezien over Mozart die leefde in de 18de eeuw. Dit was de tijd van de pruiken, de hoepelrokken en de korsetten. Grappig om te zien! Mannen met pruiken!!!!
Om ons hoofd nog even leeg te maken hebben we de laatste minuutjes genoten van een boekje over een vrouwtje dat graag breit... Elke zin rijmt met de volgende dus we kunnen allemaal aanvullen. :-) Gelukkig vond Lars dit aangename boek in de bieb!



foto's:

***  drama: ' de boeven'

























***project in de klas